Day of dead!

¡Ya estamos aquí! ¡El día de los muertos ha llegado! Hemos aprendido un montón de cosas de esta celebración mexicana como que no es sólo un día si no varios, que en vez de ser una celebración triste es alegre, que decoran sus altares de los muertos con una flor llamada cempasúchil (azteca), Marygold (english) o caléndula (castellano), que comen calaveras de azúcar, que su icono es una mujer-esqueleto llamada Catrina (en mexicano, que es elegante y presumida), que contratan bandas de música para que toquen las canciones favoritas del muerto...  Aquí tenéis un vídeo con 5 de estas curiosidades. Está en inglés, pero seguro que podéis entenderlo.

Además hemos visto un corto animado, que incluye bastantes de las cosas que hemos contado antes. ¿Podéis encontrar el pan de muerto?

Aquí os dejamos algunas de las cosas que hemos hecho estos días. ¿A qué estamos terroríficamente guapos?

Halloween - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

¿Para que sirven las vellosidades intestinales?

En sexto estamos dando la digestión e Isabel nos preguntó que por qué existen las vellosidades intestinales... Antes de explicároslo, hay otras cosas que tenéis que saber. La nutrición es el proceso por el cual las células consiguen energía.Hay varios aparatos implicados:

• Aparato respiratorio:capta el O2 y expulsa el CO2
• Aparato circulatorio: que es el "transportador" del cuerpo
• Aparato digestivo:es el proceso mediante el cual convierte los alimentos en sustancias mas sencillas para que las puedan aprovechar las células llamadas nutrientes
• Sistema urinario:se encarga de limpiar la sangre de los desechos celulares

Ahora os voy a explicar la digestión que es lo primero que hemos dado. 

-Los alimentos se meten en la boca y cuando los masticamos se mezclan con la saliva formando el bolo alimenticio.

-Después pasa por el esófago y lleva el bolo alimenticio al estómago.

 -El quimo se forma en el estómago con los jugos gástricos y se lleva a cabo la digestión mecánica.

 -El quimo se transforma en quilo en el intestino delgado cuando se mezclan con la bilis, el jugo pancreático y con el intestinal.Al pasar el quilo por el intestino delgado el cuerpo tiene que absorber los nutrientes. El encargado de recoger los nutrientes es el intestino delgado. El intestino se pliega y forma las vellosidades intestinales para que haya más células que puedan  absorber los nutrientes. 

 -Por último cuando ya se han aprovechado todos los nutrientes pasamos al intestino grueso y allí se absorbe el liquido y se forman las heces que las expulsamos por el ano.

Por ultimo os tengo que decir una cosa: Isabel nos trajo un intestino de vaca que  tenía como pelillos,que eran. vellosidades intestinales.También dice que va a intentar  traer  un corazón y unos pulmones.

Recuperando juegos tradicionales...

Como se nos acumulan las cosas que contaros, voy a hacer un poco de trampa y esta entrada la voy a escribir yo. ¡Espero que no os importe, chicos!

Bueno, pues resulta que nuestro patio de recreo está un poco escaso de cosas para jugar, así que decidimos hacer algo para remediarlo. Uno de los juegos que practicábamos en nuestro tiempo libre era la rayuela (o el tejo, o el cuadrante... En fin, en cada sitio se llama de una forma). Lo dibujábamos con tiza y después jugábamos. Pero claro, cuando llovía se nos borraba y vueeelta a empezar.

Para poder remediarlo, hemos decidido pintarlo en el suelo con esmalte y evitar que se nos borre. Así que Andrea, con un poco de ayuda, se convirtió en una arquitecta de éxito y nos diseñó una rayuela estupenda en un papel. Luego contó con varios peones que midieron, pusieron celo para no torcerse y pintaron la rayuela. ¡Hasta utilizamos escuadra y cartabón para que nos salieran los ángulos rectos! Todavía nos falta poner los números y el cielo, pero, ¿a qué tiene buena pinta?

También tenemos otros proyectos en mente como un recorrido para jugar a las chapas, pero esa es otra historia... 

Day of the dead

Desde el área de inglés, este año, hemos decidido darle un toque más mexicano a la celebración de Halloween. Y es que no sólo en Estados Unidos se celebra esta fiesta. El próximo viernes aprenderemos un poco más de la tradición mejicana del día de los muertos o day of the dead. De momento, para ir abriendo boca, os dejamos con un enigma. 

¿Cómo se llama esta flor y por qué se utiliza en México? 

(Pista: según en qué lugar puede llamarse de 3 formas diferentes...)

Cuaderno de la alegría

Como ya sabéis en el área de tutoría estamos trabajando sobre las emociones. Esta pasada semana, empezamos por una que todos conocemos y sabemos distinguir: LA ALEGRÍA. Aunque todos sabemos cómo nos sentimos cuando estamos alegres, dar una definición de la misma es complicado. Por eso (siguiendo los consejos de Roble de Invierno) nos hemos quedado con la primera acepción que aparece en la RAE :

ALEGRÍA: f. Sentimiento grato y vivo que suele manifestarse con signos 

exteriores.

Después de abrir nuestras cajas de las emociones y hablar un poco de lo bien que nos sentimos cuando estamos alegres, tuvimos que escribir el momento en el que más ardientemente sentimos esa emoción.

• La vez que más alegre me sentí fue:un día de verano en el que mi pandilla nos separamos, mi primo y yo estábamos jugando en el portal de su casa y pasaron unos chicos más mayores y como iban enfadados y por poco casi que nos pegan pero por suerte apareció la pandilla arreglada y nos salvó.
• La vez que más alegre me sentí fue:Un día que mis padres nos llevaron al colegio y ellos se fueron a Zaragoza para recoger a un perro y se lo dieron gratis y era recién nacido. Ahora esta en mi casa y se llama Roki y tiene un año.  
• La vez que más alegre me sentí fue:Un día cuando estaba en casa con mi hermano, y de repente alguien nos llamó a la puerta. Era mi tía y tenía una caja en las manos entonces entró y la dejó en el suelo. Luego yo miré lo que había dentro y había una perrita. Yo ya sabía que me la iban a traer pero no sabía cuando. Entonces me puse muy contenta. Luego me senté en el sofá con ella  y  pensé un nombre para ella ...........Se va a llamar ¡Laika!
• La vez que más alegre me sentí, fue cuando mi hermana me compró un camión de troncos y el camión llevaba una grúa con una pinza y llevaba unas esquinas que se tiraban. 
• La vez que más alegre me sentí fue en Sevilla en mi ultimo año de cumpleaños. Mis amigos se llaman: Daniel,Adrian,Marta,Lucía,Lucía.c. ....Es un poco triste por que no podré verlos más.

Y vosotros, ¿cuál es vuestro recuerdo más alegre?

Aprendiendo a estudiar

¡Buen fin de semana, chicos y chicas del C.R.A.!

Navegando por la web he encontrado una página que nos puede ayudar a aprender a estudiar bien. En ella vais a encontrar muchas técnicas de las que ya habéis empezado a utilizar como el subrayado o los esquemas. Además podréis practicar con algunos ejercicios y ver por ejemplo si subrayáis sólo lo esencial o demasiado. Clicad en la imagen y accederéis a la página.

¡Espero que os sirva de ayuda!

Explorando el universo

Los chicos y chicas de Tornos al principio del curso hicimos un sistema solar.

Cada viernes en la clase de plástica, cada uno trabajamos en 2 planetas aunque a nuestro sistema solar

le falta la  Luna  y los anillos de Saturno. 

 MATERIALES:

1. Nueve bolas de corchos(si queréis podéis poner la Luna. Añadir una bola)
2. Un espárrago de metal.
3. Nueve roscas.
4. Una base para sostenerla.
5. Ocho alambres largos ( Para la luna uno más.)  

¿COMO SE HACE?

1. Colorear los planetas , el sol y la luna.
2. Hacer unos agujeros .
3. Pegar el espárrago con la base.
4. Poner una rosca y enroscar el alambre(así hasta que acabes.)

  Fue muy divertido, nos sirvió para aprender el Sistema Solar y darnos cuenta de que los planetas giran alrededor del Sol.

 Lucía y Óscar.

Experimentando...

En este primer tema de naturales, los mayores del cole hemos estado aprendiendo sobre los diferentes reinos de seres vivos. En el libro de sexto nos proponían un experimento que, aunque nos parecía un poco asqueroso, decidimos realizar. La cuestión a averiguar era qué condiciones necesitaba el moho para reproducirse: ¿necesitaba sol? ¿Humedad?

Nos hicimos con cuatro rebanadas de pan de molde y nos pusimos manos a la obra. Colocamos cada una de ellas en diferentes sitios (unos con luz, otros sin ella) y con diferentes condiciones de humedad (unas secas y otras húmedas).

A continuación, preparamos nuestra hoja de observación para llevar un registro riguroso de cómo evolucionaban nuestras rebanadas. Después de dos días sin que pasara nada, ya pensábamos que no nos iba a salir pero... ¡El moho necesitaba tiempo!

Cuando pasaron los siete días de nuestra observación, sólo la rebanada con humedad y a oscuras había desarrollado el moho. ¡Tenía pelitos!

¡¡BIENVENIDOS!!

Ahora que ya hemos empezado a rodar y parece que todo está en su sitio, podemos empezar con esta nueva actividad. Este blog que presentamos pretende ser un punto de encuentro entre todas las aulas que conforman nuestro C.R.A.: daremos a conocer algunas de las actividades que realicemos, nuestros chicos nos contarán sus aventuras escolares y también las familias podréis comunicaros con nosotros a través de los comentarios.

Además nos servirá como herramienta y motivación para tratar temas relacionados con la lectura, la escritura y algunos temas informáticos.

De momento, y para ir abriendo boca, os dejamos con las verdaderas estrellas de todo esto (aunque con algunas bajas).

¡No perdáis de vista el blog! Pronto os contaremos novedades.